CDA IEST Anáhuac

Estrategias para el trabajo en equipo

Diseña experiencias de aprendizaje colaborativo donde el estudiante participa activamente y el docente acompaña el proceso.

  • Imparte: Mtro. Alejandro Hdz
  • Fecha: 2024-03-20
  • Duración: 1:55:58

Este curso busca transformar la práctica docente tradicional hacia modelos de aprendizaje colaborativo, donde el estudiante asume un rol activo y el profesor actúa como mediador. Se explorarán metodologías de vanguardia como la escuela invertida y el uso de Inteligencia Artificial.

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Artículo¿Qué son las metodologías activas?Conoce las metodologías activas y descubre cómo colocar al estudiante en el centro de la experiencia de aprendizaje.WebinarFundamentos del aprendizaje colaborativoDistingue el trabajo en grupo del aprendizaje colaborativo y aplica estrategias para fortalecer la participación estudiantil.WebinarFlipped Classroom: transforma tu claseInvierte tu clase para aprovechar el tiempo presencial con actividades de aprendizaje activo y colaborativo.

Marco de referencia

Fuentes y referencias

Fuentes académicas y documentación oficial seleccionadas para respaldar conceptos, métodos y funciones mencionadas en esta página.

  1. Meta-análisisActive learning increases student performance in science, engineering, and mathematicsFreeman, S. et al. (2014). Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410–8415.
  2. Revisión sistemática y meta-análisisDoes the Flipped Classroom Improve Student Learning and Satisfaction?Låg, T. & Sæle, R. G. (2019). AERA Open, 5(3).
  3. Estudio experimentalMeasuring actual learning versus feeling of learning in response to being actively engagedDeslauriers, L. et al. (2019). Proceedings of the National Academy of Sciences, 116(39), 19251–19257.
  4. Meta-análisisA Problem Based Learning Meta AnalysisWalker, A. & Leary, H. (2009). Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 3(1).

Los enlaces se revisaron para privilegiar publicaciones académicas, organismos internacionales y documentación oficial.